Una vegada que els nens puguin reconèixer els números de l’1 al 10, podeu començar a ensenyar-los els números de l’11 al 20. Per entendre’ls cal més que comptar i reconèixer: requereix un coneixement de desenes, unitats i un sentit més gran del funcionament dels números. Ensenyar aquests conceptes pot ser un repte; per obtenir idees, aneu al pas 1.
passos
Primera part de 3: Presentació dels números de l'11 al 20
Pas 1. Presenteu els números d’un en un
A partir de les 11, ensenyeu als nens els números d’un en un. Escriviu la figura a la pissarra i incloeu una imatge: Per ensenyar 11, dibuixeu 11 flors, 11 cotxes o 11 cares somrients.
Incorporar el concepte de tauler de desenes en aquest moment pot ajudar, inclòs un amb el nombre correcte d’unitats. Per obtenir més informació sobre el tauler de desenes, vegeu la part 2
Pas 2. Ensenyar als nens a comptar fins a 20
Sovint poden aprendre a comptar fins a aquest nombre fàcilment repetint i memoritzant. Feu-ho encara més fàcil treballant amb els números dos a dos: primer compteu fins a 12, després compteu fins a 14, etc.
Tingueu en compte, però, que ensenyar als nens a comptar fins a 20 no és el mateix que ensenyar-los a entendre els valors numèrics. El recompte ha d’anar acompanyat d’altres lliçons dirigides a la consciència i comprensió numèriques
Pas 3. Practicar l’escriptura dels números
Després que els nens coneguin els números individuals i puguin comptar fins a 20 en l’ordre correcte, demaneu-los que practiquin l’escriptura dels números. Per obtenir els millors resultats, demaneu-los que diguin els números en veu alta mentre escriuen.
Pas 4. Creeu una línia numèrica
Mostrar als nens una línia marcada a intervals iguals amb els números del 0 al 20 els pot ajudar a visualitzar la progressió.
Pas 5. Incrustar objectes
Alguns nens aprenen millor utilitzant objectes que poden tocar. Demaneu-los que continguin pals, llapis, cubs, marbres o altres objectes petits, i reforceu el fet que, si compten objectes un a un, el nombre que arribin quan s’aturin serà igual a la quantitat d’objectes acumulats.
Pas 6. Feu que l'aprenentatge sigui físic
Demaneu als nens que comptin els passos; les escales són fantàstiques per a això, però caminar d’un costat a l’altre de la sala també ho farà. Una altra alternativa: fer-los saltar 20 vegades i comptar els salts.
Els jocs de cotó són bons per a aquest propòsit: dibuixeu 10 caselles a terra i ompliu-les amb els números de l’1 al 10. Demaneu als nens que comptin de l’1 al 10 a mesura que saltin cap endavant i d’11 a 20 a mesura que tornin
Pas 7. Reforceu els números sempre que pugueu
Aprofiteu totes les oportunitats que tingueu per comptar fins a 20 i demostreu que és conscient del nombre. Com més nens practiquin, millors seran els resultats.
Part 2 de 3: Ensenyar desenes i unitats
Pas 1. Expliqueu el concepte bàsic de desenes i unitats
Digueu als nens que tots els números de l'11 al 19 estan formats per una dotzena i un nombre addicional d'unitats. El número 20 està format per dues desenes senceres.
Ajudeu els nens a visualitzar aquest concepte escrivint el número 11 i al costat d’ell mostrant un 10 i una unitat separats per un cercle
Pas 2. Presentar els gràfics de les desenes
Aquests marcs tenen 10 espais buits, omplerts durant el recompte. Podeu utilitzar monedes o altres objectes petits per demostrar o dibuixar a la pissarra.
Per fer una bona activitat, doneu a cada nen 2 desenes i 20 objectes. Demaneu-los que creïn el número 11: un tauler complet de deu i un amb només una unitat. Feu-los crear els altres números. També podeu revertir el procés, començant per desenes completes i traient els objectes
Pas 3. Proveu d'utilitzar guions i punts
Mostra als nens que és possible representar aquests números amb guions i punts: primer per a desenes i últim per a uns. Demostreu que el número 15, per exemple, està format per 1 guió i 5 punts.
Pas 4. Dibuixa una taula T
Feu una T en un tros de paper gran; la columna esquerra representa les desenes i la columna dreta les unitats. Empleneu la columna dreta amb els números de l’1 al 10 en seqüència i deixeu la columna esquerra en blanc. Després:
- Afegiu un nombre representatiu d'objectes, com ara cubs, a la columna d'unitats: 1 cub al costat del número 1, 2 cubs al costat del 2, etc.
- Expliqueu que podeu representar un 10 amb 10 cubs o un pal més gran.
- Empleneu la columna 1 en 1 desenes i expliqueu com aquests números funcionen junts per crear-ne de més grans.
Part 3 de 3: Reforç dels números de l'11 al 20 amb activitats divertides
Pas 1. Juga a jocs de memòria amb cartes numerades
Utilitzeu conjunts de cartes etiquetades amb els números de l’1 al 20 per jugar a un joc de memòria. Els nens giren les cartes cara avall i després busquen les parelles.
Pas 2. Ompliu els contenidors amb objectes petits
Feu que els nens omplin els contenidors amb objectes petits: 11 botons, 12 grans d’arròs, 13 monedes, etc. Deixeu-los comptar els objectes i etiquetar els contenidors amb els números adequats.
Pas 3. Llegiu llibres il·lustrats
Hi ha molts llibres d’aquest tipus que tracten els números de l’1 al 20 disponibles. Llegiu-los junts.
Pas 4. Cantar cançons
Comptar cançons ajuda a reforçar la comprensió de la seqüència numèrica d’una manera divertida.
Pas 5. Reprodueix "Qui té el número":
doneu als nens cartes amb els números de l'11 al 20 i pregunteu: "Qui té el número 15"? Espereu que el nen amb la targeta adequada s’aixequi.
Podeu fer aquest joc més desafiant fent preguntes més complexes com ara "Qui té el número 13 més el 2"? O fer que els estudiants divideixin els seus números en desenes i unitats tal com estan
Pas 6. Deixeu que els nens corregeixin els seus errors de recompte
Compteu de l’1 al 20 en veu alta, cometent errors a l’atzar i deixeu que els nens els assenyalin. També podeu fer el mateix amb seqüències de cartes o línies numèriques.
Pas 7. Feu que els nens utilitzin les mans
Trieu dos nens i doneu a un d’ells el paper de deu: aixequeu les 2 mans obertes a l’aire per mostrar 10 dits. El segon fill és la unitat: ha d’aixecar el nombre adequat de dits per crear el número que demaneu.
Pas 8. Creeu estacions numèriques a la sala
Configureu una estació per a cada número de l'11 al 20. Per a 11, per exemple, etiqueteu un disc amb la paraula "onze", el número 11 i una foto d'11 objectes. A més, dissenyeu 11 elements. Feu el mateix per a cada número i demaneu als nens que circulin per identificar les diverses estacions.
Consells
- Feu el possible per divertir aquestes lliçons, ja que els nens aprenen millor de les activitats fructíferes que de la lectura.
- Recordeu que cada nen té estils d’aprenentatge diferents; alguns poden preferir imatges, d'altres poden tocar materials. Oferiu sempre una varietat de lliçons adequades a diferents estils d’aprenentatge.