3 maneres d’ensenyar als estudiants amb deficiències visuals

Taula de continguts:

3 maneres d’ensenyar als estudiants amb deficiències visuals
3 maneres d’ensenyar als estudiants amb deficiències visuals

Vídeo: 3 maneres d’ensenyar als estudiants amb deficiències visuals

Vídeo: 3 maneres d’ensenyar als estudiants amb deficiències visuals
Vídeo: VOTV - Els municipis busquen maneres d'adaptar-se a l'escalfament global 2024, Març
Anonim

Com a professor, la vostra prioritat és assegurar-vos que tots els vostres estudiants tinguin les mateixes oportunitats per accedir al material educatiu i completar el vostre curs. Per ensenyar als estudiants amb deficiències visuals, siguin cecs o amb poca visió, és necessari adaptar les seves estratègies docents, permetent l’ús d’ajuts visuals i tecnologies d’assistència, creant així un entorn d’aprenentatge segur.

passos

Mètode 1 de 3: emprar estratègies d'ensenyament diferenciades

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 1
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 1

Pas 1. Descriviu els materials visuals

Quan s’ensenya als estudiants invidents o amb visió baixa, és important explicar amb claredat tots els materials visuals que s’utilitzen a la lliçó. Per exemple, si esteu il·lustrant un problema amb una imatge, descriviu-lo clarament. Digueu alguna cosa com "He posat una imatge de la reina Isabel I al marc per il·lustrar com va ser retratada en aquell moment. Porta un vestit llarg amb molts brodats detallats que demostren el seu poder i riquesa".

També us acostumeu a dictar el que esteu escrivint a la pissarra. Així, els estudiants que no poden veure els quatre també poden seguir el material i prendre notes

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 2
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 2

Pas 2. Reviseu sempre les instruccions per via oral

No entregueu un tros de paper imprès amb instruccions per a una tasca o tasca, ja que és possible que els estudiants amb discapacitat visual no puguin veure les paraules i saber què s’espera d’elles. En lloc d’això, doneu sempre instruccions orals per a totes les activitats.

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 3
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 3

Pas 3. Demaneu als alumnes que aplaudeixin les mans quan vulguin fer una pregunta

És habitual que les aules es basin únicament en indicacions visuals per cridar l’atenció del professor; per exemple, els estudiants tendeixen a alçar les mans quan necessiten fer preguntes o fer comentaris a la meitat de la classe. En aquestes situacions, els estudiants amb discapacitat visual poden no notar-se que algú ha aixecat la mà. Demaneu a tothom que s’adapti a la situació i que emeti un pit en aquests casos.

Per exemple, podeu demanar als vostres estudiants que aplaudeixin dues vegades quan vulguin fer una pregunta

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 4
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 4

Pas 4. Proporcionar oportunitats d’aprenentatge tàctil

Quan impartiu una classe amb estudiants cecs o amb poca visió, intenteu incorporar experiències tàctils sempre que sigui possible. Per exemple, en lloc de parlar de pedres o mostrar imatges de diferents tipus de pedres, és una bona idea tenir exemples físics a l’aula perquè els estudiants els puguin tocar i manipular.

  • Aquest tipus d’experiment pot funcionar amb aliments, closques, propietats del material, etc.
  • D’aquesta manera, animareu els estudiants a explorar i aprendre sense dependre només de la visió.
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 5
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 5

Pas 5. Truqueu a tots els estudiants pel seu nom

Aquells que tenen més dificultats per veure potser no necessàriament saben qui parla. Per això, truqueu sempre als estudiants pel seu nom quan pregunteu a algú que faci una pregunta o respongui a una pregunta. Així, els estudiants amb deficiències visuals aprendran a identificar els seus companys segons la veu de cadascú.

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 6
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 6

Pas 6. Doneu temps addicional als estudiants invidents o amb visió baixa per completar les tasques

És possible que aquests estudiants necessitin més temps, ja que llegir en braille o utilitzar un ajut electrònic tendeix a trigar més que la lectura tradicional.

Tot i que és bo donar als estudiants una bona quantitat de temps per completar les tasques, no deixeu que facin servir la visió com a excusa per endarrerir els lliuraments. Establir terminis i ser estrictes

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 7
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 7

Pas 7. Tracteu tots els estudiants igual

Per molt que necessiteu adaptar-lo al vostre estil professional i a la vostra estructura d’aula per acollir estudiants amb necessitats especials, han de seguir el mateix patró de comportament i aprenentatge. És a dir, les normes de l’aula s’apliquen a tots els estudiants. Cap tractament especial per a estudiants amb deficiències visuals.

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 8
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 8

Pas 8. Tingueu en compte el contingut

Quan s’imparteix una classe amb estudiants cecs o amb poca visió, pot ser que sigui necessari adaptar el contingut i la forma d’ensenyament segons les necessitats dels presents. Per exemple, si s’ensenya arts, és una bona idea invertir més en experiències tàctils, com l’escultura, en lloc de dibuixos i pintures tradicionals.

Cerqueu a Internet més recursos centrats en l’ensenyament d’estudiants específics amb ceguesa o baixa visió

Mètode 2 de 3: Utilització d’ajuts i tecnologies d’ajuda

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 9
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 9

Pas 1. Grava les lliçons

La forma més fàcil i econòmica de millorar l’entorn d’aprenentatge dels estudiants amb visió cega o amb poca visió és enregistrar totes les assignatures. Això els permetrà escoltar les instruccions i explicacions diverses vegades si cal per entendre el material.

  • Per facilitar les coses, deixeu que els estudiants enregistrin les lliçons amb aplicacions gratuïtes per a telèfons intel·ligents.
  • Una altra opció, si l’escola està disposada a invertir en l’ensenyament d’aquests estudiants, seria comprar un micròfon i una gravadora d’àudio per poder gravar les classes de bona qualitat i enviar els fitxers als estudiants.
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 10
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 10

Pas 2. Proporcioneu llibres de text i materials en braille

Tan bon punt descobriu que teniu un estudiant amb discapacitat visual a la vostra classe, sol·liciteu llibres i materials en braille. Utilitzeu també programes de traducció en braille per convertir materials que creeu per a estudiants.

  • Comprar programari de traducció és car. Parleu amb l’escola per veure com podeu finançar-ho.
  • Aquest procés sol consumir molt de temps, de manera que sempre planifiqueu amb antelació.
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 11
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 11

Pas 3. Activeu l'ús de lectors i escàners intel·ligents

Els estudiants cecs o amb poca visió es poden beneficiar enormement de l’ús d’aquests accessoris electrònics, que converteixen els documents en veu parlada. Així, aquells que no puguin veure els materials escrits presentats podran accedir a la informació. La màquina llegirà els materials en veu alta automàticament.

  • Aquests dispositius es poden comprar a Internet amb certa facilitat.
  • També podeu utilitzar aplicacions de lectura de text per a telèfons mòbils i dispositius mòbils.
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 12
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 12

Pas 4. Fomenteu l'ús de lupes de text

Els estudiants amb poca visió poden utilitzar lupes per ampliar les imatges i el text dels llibres i fullets, cosa que facilita la lectura de tot el material. Aquests dispositius són senzills d’utilitzar i varien tant en preu com en efectivitat.

  • Les lupes portàtils, que augmenten la imatge en 2,5 vegades, són l’opció més econòmica i pràctica.
  • Les lupes electròniques poden ampliar una imatge fins a 15 vegades la seva mida original, però aquesta és una opció més cara i complicada d’utilitzar.
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 13
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 13

Pas 5. Escriviu amb contrast a la pissarra

Els estudiants amb poca visió necessiten materials escrits a la pissarra per tenir un contrast elevat per facilitar la neteja. Si la pissarra és una pissarra, preferiu els guixos blancs; si és una pissarra, preferiu els retoladors negres. Escriviu sempre en lletres grans per facilitar la lectura.

Eviteu utilitzar el color, limitant-lo només a articles grans com ara títols

Mètode 3 de 3: Creació d'un entorn d'aprenentatge habilitant

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 14
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 14

Pas 1. Feu que els estudiants amb visió reduïda estiguin asseguts al davant de la classe

Perquè tots els vostres estudiants tinguin la mateixa oportunitat d’aprendre, és una bona idea acostar la visió cega i baixa a la pissarra i a vosaltres. D’aquesta manera els permetreu escoltar millor el que dieu.

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 15
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 15

Pas 2. Tingueu en compte la il·luminació i la brillantor

Els estudiants amb discapacitat visual sovint són sensibles a la llum i pot ser molt beneficiós asseure’ls lluny de les finestres i altres fonts de reflexió. Controleu l’entrada de llum natural a l’habitació amb cortines i persianes i distribueu la il·luminació artificial per la sala per tal de maximitzar la visió de tots.

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 16
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 16

Pas 3. Augmenteu l’espai entre files d’alumnes

És important deixar espai entre escriptoris, taules, armaris i fins i tot prestatges, facilitant així la navegació dels estudiants invidents a l’aula, sense que topin amb les coses i es facin mal.

Mantingueu les portes del gabinet i dels calaixos tancades en tot moment. També és important que les cadires s’adaptin perfectament als escriptoris. Si les coses es queden fora de lloc, pot acabar perjudicant els estudiants amb visió reduïda

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 17
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 17

Pas 4. Mantenir la coherència en l'organització de l'aula

Prepareu la distribució de la sala a principis de curs i seguiu-la durant la resta de l’any. Així, els estudiants amb discapacitat visual memoritzaran l’ordenació de les coses i podran navegar per la sala sense problemes. Si moveu objectes, podeu acabar confonent els estudiants i augmentant la seva tensió a l’entorn d’aprenentatge.

Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 18
Ensenyar a un estudiant cec o amb discapacitat visual Pas 18

Pas 5. Expliqueu clarament on es troben els materials de l’aula

És possible que hagueu de donar instruccions addicionals quan expliqueu als estudiants on són els materials. Per exemple, si hi ha una maquineta per afegir llapis al costat de la pissarra, doneu als estudiants instruccions molt clares sobre com arribar a l'estris des del seient.

  • Per exemple, es podria dir: "La maquineta es troba davant de l'escriptori, dos passos a l'esquerra del tauler".
  • Les instruccions verbals ajudaran considerablement els estudiants amb visió reduïda o ceguesa a navegar per l’espai.

Consells

  • Si és possible, reuniu-vos amb els pares dels estudiants abans del primer dia d’escola per comprendre els seus problemes visuals i definir millor els objectius d’aprenentatge del curs escolar.
  • Parleu amb la coordinació de l’escola per obtenir recursos i plans de lliçons addicionals que es puguin utilitzar amb estudiants amb discapacitat visual.

Recomanat: